令我深思的問題(TING大分享)

一個老師在教導一個未經能力分班的班級學生，
　班級中的聰明寶寶A與聰明寶寶B對於老師的教導常能舉一反三，
　可是問題寶寶A與問題寶寶B就非得將這個"三"給一一詢問清楚，
　老師也本著有教無類的教學態度繼續且耐心的回答。
　此時聰明寶寶A善解人意地選擇繼續做自己想做的事，
　並把老師與問題寶寶的問答過程當作一個複習，
　然而聰明寶寶B卻選擇出面希望制止此一現象。
　對於聰明寶寶B的制止舉動，
　問題寶寶A仍然選擇繼續發問，
　只因為想確保所吸收資訊的正確性與完整性。
　但聰明寶寶B此時向校方管理人員提出異議，
　說問題寶寶A的舉動嚴重影響到他學習的權利，
　因為老師為了回覆問題寶寶A的問題而減緩的授課進度，
　希望校方管理人員能採取更為強制的手段來制止，
　所以問題寶寶A就因此受到校方管理人員的處分了，
　老師也因為問題寶寶A的案例同步受到校方管理人員的懲處！
　另外問題寶寶B看到問題寶寶A與老師的處境而心生害怕，
　怕受到同樣處分，從此變成自閉寶寶了，
　但也因此造成他無法充分理解老師授課內容，
　所以成績也日漸退步，甚至選擇離開這環境了！
　至於老師呢？
　有如被澆了一盆冷水的老師，是否也該選擇離開這個環境呢？

看完上面的例子，你覺得是哪裡出了問題呢？
　1. 老師
　2. 聰明寶寶A
　3. 聰明寶寶B
　4. 問題寶寶A
　5. 問題寶寶B
　6. 校方管理人員
　7. 學校

我認為是...問題寶寶A跟聰明寶寶B及老師都有問題

1.問題寶寶A不應該延誤上課進度~有問題下課問

2.聰明寶寶B不應該牽制他人發言~發問有錯嘛?

3.老師不利用課餘加強輔導問寶A~進度趕不完還拖

4.這班級就只有4個人喔= =