上個星期我去了一間科技大學兼課，有一些小小的感想來與大家分享一下。
由於一些課臨時找不到人，所以就由認識的教授轉介紹，然後打電話來詢問我的意見。對於有機會能夠認識新朋友和新環境，我都是非常樂意的，而且主動有錢賺，為何不要XDD，所以就一口答應。只不過在其他學校另有事務，故我希望把所有的課程集中在一、二天內為佳，至於課程名目可由校方決定。
因為是第一次上課，我還不清楚選修的人有多少，教室的設備也不知道，所以我就帶了電腦，準備了一下投影片就去了。有一門課是20人選修，結果來了12個人；另外一門則是90人選修，結果不到40人。
這種第一次的會面，其實都是老師和學生之間的相互觀察；尤其是現在，都是學生在斜眼在看看對方的底細。由於是比較後段班的大學，坐在後面相互聊天已經是很尊重你了，大部分的情況都是直接從你面前拎著書包就走出去，這例子也很常見，沒什麼意外的。
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我講的是人工智慧與華生的挑戰。我先說明IBM「深藍」與世界棋王的競賽，然後講到華生在今年情人節的比賽再度戰勝人腦。接著把話題拉到「變形金剛」和「魔鬼終結者」，這兩電影都有機器人，但代表的意義與形象完全不同，
透過電影「終結者」中天網的電腦自我意識引發世界核戰，導致人類被機器奴役，接著我講到恐怖谷理論，也就是人類在製造機器人時，當機器人越來越像人類時，人類反而會產生一種擔憂自己被取代的憂慮感。然後作結尾提到人工智慧發展的雙面刃給大家思考。
結果很糟糕，大部分的人不知道我在說什麼。
他們大多數的人沒看過「魔鬼終結者」，而且不知道「阿諾」是誰。這就使得他們無法理解講電影中傳達的那種電腦自我意識；甚至有人以為變形金剛裡面有（外星人）駕駛員在操縱，就像剛彈這樣。
故當我拿「終結者」和「變形金剛」這兩個具有自我意識的機器人來舉例時便完全失敗。不管是「PS3」、「XNO360」、「巴哈姆特」或「少女時代」，這些我們覺得理所當然的事情，對很多人來說，都是聞所未聞的詞彙。換言之，我的意思是
「在資訊分散且多元的情況下：我們很難找出一個大家都知道的共識」
當我想解釋為何香蕉是黃色時，但由於大部分的人根本沒看過香蕉，故這個解釋是沒有價值的。今天我的對象是年輕的大學生，我們理所當然的猜想，他們應該對所謂流行資訊比較敏感。
但事實上，他們所認識的流行資訊非常的分散，有什麼東西是年輕人都會看的？「艋舺」、「阿凡達」、「星光大道」還是「犀利人妻」？事實上，十個大學生之中，認識溫瑞凡的不到4個阿....（或者這些，根本就不是流行？）
由於我教的大多是比較後段班的大學，所以上述的情況我並不很意外，不過接下來這個比較有感觸一點：後來我撥了這影片給大家看：
李家同最近很多話都引起了爭議，經常罵人是笨蛋或白癡，但是老先生的話畢竟還是值得參考的。有一次他說到「網路文章的都很膚淺，沒成就的人才上臉書，笨蛋才上PTT」等。後來李家同教授有加以澄清說他的意思是「經常看太簡單的文章，任何人都會變笨」
我當然不同意網路上的文章都很膚淺，但我同意上面這段話是真理。任何人只要不常用腦袋，久了就真的會變笨。舉例而言，當我寫〈想像的極限〉時，很多人留言反對我的意見，但我覺得這是好文章；因為大家會去思考，並提出相異於我的觀點，這也是為何我很常提這文章的原因。
且我一直相信可以把困難的東西用淺顯的方式來表達出來，讓更多人知道；但是當我用「自己的網路文章內容」當成教材去給大學生上課，而他們卻無法理解時，我不禁思考到，
會不會是我寫得太難了？
雖然我一直標榜（或要求自己）要寫得很簡單；但是，當我自誇主站是「很少新訪客，忠誠度很高、固定的朋友很多」時，是否也同時代表著：
你寫得字太多、很無趣或太難了，所以很少有新朋友來訪。程度比你高的人不會想來，而程度差的人看不懂，所以就一直是固定這樣的人。
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拉回來，不提創造出來的國族論述，或是艱深難懂的集體記憶，我寫這篇文章的今天是奧斯卡的頒獎典禮，最近則有從突尼西亞、埃及到利比亞的民主第四波，但這些顯然都不是現在大學生的集體「共識」。
正因為沒有「共識」，所以才需要發明「課本」。課本就是一種指定特定內容，要求所有人都必須學習的共識。或許在網路資訊多元化的今天不可能有一個「共識」，但有沒有什麼通俗的流行文化資訊是可以一半以上的大學生所共同分享的呢？
（這篇寫得很雜亂，故放在RR Note的隨筆之中，我再想想這個星期要教什麼）
深入人心，一舉成名，8個領域中的最佳短片
增補
感謝大家的留言，不管是這邊或是Plurk等SNS，我想有些地方應該再解釋清楚一點以免誤會：
1.我把那個學校的名稱刪除了，因為這很可能會形成「我在批評特定學校的大學生」，到時候才上沒幾次校方就來抗議還得了。這絕非我的用意，請明察。
2.我的主要意思是：在現在資訊多元的開放性全球化中，要找到一種普遍的共識文化並不容易。但是，這並不能拿來當作學生素質不好的藉口。當做為老師的人決心要採取這種方式上課時，他本來就應該有能力去找尋、駕馭並啟發學生的學習樂趣。
故這篇的用意在於是否可以找到某種更接近、吸引人之資訊切入點，並沒有批評當今大學生之用意在。因為今天世界變成如此資訊氾濫，現在的學生其實也是受害者（看看那些教改下的犧牲品）
3.有網友的留言指出了一個重點：
未必是他們不懂，而是他們不願意發言。
我們可能還很陌生，所以處在警戒狀態中，在這種情況下，學生可能不願意表達自己的意見，並擔憂老師有一種先入為主的刻板印象。故我使用一次上課的感想來解釋全體，其實是一種明顯的謬誤。很可能學生在下面想「那麼簡單的理論，我早知道了」也說不一定，故這部分是我的疏失。
就以黑洞那影片為例，事實上，做為老師的人更不應該預設了某種標準答案來希望學生回答。
4.關於很多朋友留言說我去你們學校上課會爆滿，這不可能。我相信會吸引一些人，但絕不可能會爆滿。
當過兵的人一定都會注意到，當我們以為大學生滿街跑時，但進軍隊中會突然發現，大學生還算是稀有動物。這就是網路的全球化特質，可以把全世界所有共同興趣的人聚集在一個小地方，而忽視了邊界成本和地理限制。
換言之，把網友真的落實在地理位置上時，就會顯得非常分散。看這個網站的人，大概都知道PS3是什麼，但稀釋到全部人民之中，知道PS3是什麼的根本就是一小點。這又回到這篇文章說：「因為分散，很難找到一個文化的共識」
更何況，我的流量有25％來自海外阿XDDD
5.接上面，同樣的，九把刀或彎彎等部落客非常有名，他們的訪客可能是我的數十倍或更多；但不要忘了，放在一個更大（或更狹隘）的範圍之中，認識他們的人依舊是少數。就以我身處的學術圈內而言，他們有可能看過彎彎的圖，但根本不知道這是什麼東西，網路的迷思之一就是「虛幻的貼近感」。
6.最後，把責任推到學生那邊絕對不是一個老師應該有的行為。故繼續摸索，找出某種更多人都知道的共識、引發學習動機是教育者的責任。
有網友說建議可以頻果日報為主，這是好方式。其次，要不然就來推廣宅化運動！既然你們都不懂魔道，哈哈哈～那我就來把你們推入魔道吧～～（大誤XD）
創作內容
「共識」、「教材」和網路分散化
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