||本文寫作時血糖略低，口齒不清請見諒。
回到台灣兩週多，終於因為受不了家裡的網路環境而到大學圖書館避難，但是這裡強大的冷氣也使我略感風寒就是了。之前我跟朋友在猜這座建築的造價，我用淺薄的工業知識給了一個三億的價碼，朋友說是四憶。
最後電腦說：八億。這個故事告訴我們，一知半解比無知還要可怕。
總而言之，在這段應該要好好唸書的時光裡，我卻還在網路上看著各種視頻，在論壇上肆意遊走打打滾說說風涼話，看起來好像辜負了吾娘特地找了大小姐一起吃飯的心機啊。不過說到要做點有意義的事情，這幾天又把韓寒的文集拿出來看了，現在看到「出發」。
韓寒在台灣現在的知名度貌似不高，想在2010年左右的時候應該是因為當作中國自由文風（之類的）的首席或者是一個在那樣環境下可以大聲說話的壞小子而被媒體稍微關注了一下。但是這兩年（或者說這四年，不過四年的時間尺度對台灣媒體或是鯛民的腦容量也許太多了），發生的事情也許讓政府趨向於一種需要穩定的狀態。韓寒的文字，是他們不想看到的，這是我的解讀。
昨天看到的新聞是某部長請辭獲准，剛好韓寒在書中也提及了不少教育的問題，看下來，我們跟對岸在某些方面其實差不了多遠。但是如果真要以結果論，搞不好海峽的另一端成效略勝一籌。
我們對於一些奇怪的事情很有堅持，例如說尊敬老師，當然這不是件壞事，但是當尊敬到無法去辯駁一些對方的錯誤的時候，問題就出現了。再說，老師不過也就是個職業，為什麼不能評說？
姑且先不提教師的問題，光是取試這件事情就讓我覺得越來越鳥。不過我還真沒有去讀相關的資料，估計我妹考的時候又要變了，到時候教育部還存不存在搞不好還是未定之央。但即使如此，我還是覺得這樣的制度基本上是為了要讓中高階級的小孩能夠進他們心中的好學校。就我看來，五A++基本上只要國中一開始就補習補到死就會有，作文套個公式沒有五級分也是愧對蒼天，後面那些有的沒的細項分數也只是需要錢就能搞定大半。
我很希望自己的想法是錯的，我也想希望聽到（或是看到）我們的教育是有意義的，我希望自己只是智商不足短視近利沒有辦法看出政府的恩德。
然後我的家人朋友一個個的，帶著青春的疑惑去衝撞著一個更大的疑惑。而那個凝聚出這樣莫名的難題的人（或者組織）卻不願意真正說些什麼。
如果韓寒是台灣人，他肯定是連跑賽車的機會都沒有，也許他還是能繼續因為體育特長生而得到不錯的教育，而之後的事情我沒敢再去想，無論是乃一種結局，我都怕自己低估了他的才情，或者是低估了現實的殘酷。
至於全才，或是說各種科目的問題，我不覺得我有可能說的比他有趣（QAQ），下面放了一些網址，看了之後你會驚訝於兩岸的教育問題並沒有距離太遠。
本文最後（我覺得我應該是寫不下去什麼了，現在快要下午兩點，真該出去弄點東西吃），應該是要照例來點感性的東西，但是依照我的個性，多半都會變成乾性或者是感牲的結局。
只是我依然希望，我的孩子（如果有幸有了或者不幸有了），能夠在有合理負擔的環境下成長。他可以自由的學習他所愛的，而不用被擔心是玩物喪志，他可以用自己所學的去幫助有需要的人並索取應得的報酬。
現在我們的土地依然荒唐，道德淪喪了幾千年依然沒有定論，我們這一代的明天甚至是要跟世界五分之一的人口共同決定，這樣的氛圍，就是連最樂觀的人都很難興奮的起來。
慶幸的是我們還是沒有放棄生活，仍舊滿懷著自己的信仰在昨天死去，今天醒來。
因為，那是我們的夢啊！
--------------------------------------------------------------------------
創作內容
【雜言】只是想要說些什麼
小說 (23)
